实验室培养目标与要求2020

一、培养目标和要求
研究生阶段2.5~3年的学习是一个完整的培养过程。根据嵌入式、物联网系统注重基础、动手实践的特点，结合我们专业方向的要求，整个实验室学习培养基本分为以下四个阶段。每位同学可以根据自己的基础、在实验室的努力程度和进展，确定自己当前身处的位置，并明确自己的下一个目标和方向，结合实验室的项目任务，互相帮助、协作，逐步进阶。每一阶段的标志，就是看自己是否完成了相关任务目标和文档能力。一般要求第一年完成前2个阶段目标，第2年达到后2个阶段目标。最后毕业时达到能独立从事嵌入式、物联网系统研究、开发的目标。

第一阶段（无设计、无实现）：看资料（datasheet、um、rm）、文档(实验指导书)；实践、操作现成的某种MCU代码例程、加深各部件、外设原理的理解。同时完成基本编程（C/C++、PC界面、网络、串口等编程）的训练，并养成学习笔记、专业英文资料阅读的习惯。

第二阶段（不设计、能实现）：能看懂基本硬件原理图、理解外设API，根据要求、资料，编程实现某种MCU的特定功能和要求（如软件模块、实验例程等），同时能比较熟练地进行一般小型PC软件开发。并能编写相应的文档（如实验指导书、设计文档、用户手册、翻译整理等）。

第三阶段（简单设计、并实现）：理解用户需求、硬件设计，根据需求、相关资料，选择合适的软件平台（如开发环境、OS、中间件等）、设计整体软件结构及算法、实现特定项目或产品功能（如仪器仪表、语音/图像处理等项目和产品开发）。并编写出符合要求的小论文、专利、软著、设计文档（需求分析、概要设计、详细设计、用户手册、书稿等），文档质量要求达到印刷出版水准。同时学习一些不同OS（如Linux、Android、iOS等）、云/移动端的技术和应用开发。

第四阶段（算法及协议的分析、优化设计与实现）：能深入分析、理解某些算法和协议的框架与分层结构，结合最新的器件与技术，进行优化设计与实现。如IoT相关的通信协议、滤波、控制、音视频处理算法等，或一个比较复杂的应用项目，完成大论文。

二、责任义务和权利
研究生阶段的学习以导师指导方向、自己努力为主。学生学习、做事态度必需端正，积极主动、努力才会有较快的进步。导师与学生双方有各自的义务和权利：

1，导师的义务：指导、帮助学生，包括专业方向、论文选题、学习/工作的方法和内容，提供学生在实验室必要的学习环境和实验条件，根据每个学生的特点和基础，因材施教、安排学习内容，并根据学生的学习、工作态度和成果提供实验室津贴（非报酬）。一般情况下，每周至少一次指导学生、交流学习/工作情况。

2，导师的权利：对导师认为学习态度有问题、或违反校纪校规的学生，及时提醒、警示，若学生无改正，导师有权终止学生实验室学习、工作环境和条件。在学生毕业时，导师有权对其在研究生就读期间的学习态度、能力等情况，在导师意见、就业推荐表中作客观、如实的描述。

3，学生的义务：学生必须遵守校纪校规、实验室的管理制度，有集体意识、互帮互学，保证有足够的时间在实验室学习、实践。根据导师的安排和要求，认真、积极主动做好各项实验室指派的任务，定期汇报学习、工作内容和计划，按时完成指定的项目开发、文档输出，循序渐进、努力达到培养目标要求。

4，学生的权利：学生可以提出自己的兴趣爱好，与导师交流、在一定阶段分配合理的时间满足兴趣爱好。学生如果不认同导师的专业方向、培养方案和方法，或不适应实验室的学习、工作环境， 可以向导师说明，选择适合自己的学习途径/方法、完成自己的学业。在此情况下，学生必须对自己的学业负责（包括课程、实践、论文开题/写作等），并书面说明无需导师指导、抄送学院备案，导师最后只对其学业完成结果、毕业论文是否合格等，做出实事求是、客观的批示和评语。

三、评判准则
导师评估、判断学生在实验室学习情况的基本准则：
1，是否每天查看email、按时提交日志、周报，邮件、报告经常有错别字、或其他非常明显的错误。——日常习惯
2，学生递交的周报、文档等内容和质量。周报应包括本周的学习工作总结（是否完成了上周的计划和目标、原因）、下周的具体计划和目标。——基本要求
3，对导师口头/书面（email）提出的问题或要求，是否有及时的口头/书面应答；对导师在实验室指导过的内容，是否认真学习、思考、等到用的时候又不知道了——听过就忘；对于导师指出的问题/错误，是否不思悔改、经常重现。——态度和责任性
4，平时在实验室的时间是否保证，是否关心实验室日常事物（如清洁卫生）；是否有集体意识、团队合作意识，实验室会议书否积极参与、发言。——集体意识、协作精神
5，任务有明确要求、或有范本/范例可参考，但提交的内容经常与要求相差甚远（如没有认真做、没有认真测试等）。——学习工作态度和能力
6，是否经常不能按时完成导师布置的任务，或自己的计划和目标要求很低、不具体。——计划性、投入度
7，所做工作是否规范、完整，如项目没有调试/测试记录、版本修改记录、设计报告、用户手册，项目文档、归档资料是否规范等。——文档能力、规范性
8，学习、工作是否积极主动；是否能合理安排学习、项目进度；是否能帮助 /协助 /带领 其他实验室同学共同完成任务；为项目实施、实验室建设提出建议等。——主人翁意识、领导力

学生平时要对照以上8点准则，经常自我检查。导师每学期评分一次（10分制），最后参考记入学生毕业档案导师评语、就业推荐表等，客观反映学生在研究生学习期间的基本情况。